Школьники Сулейман-Стальского района знакомились с наукой на практике в рамках просветительского проекта ДГУ

Дагестанский государственный университет продолжает реализацию просветительского проекта «Мобильные университетские смены СКФО «С наукой в сёла!»». Среди его участников – школьники Сулейман-Стальского района.

Проект проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в рамках Десятилетия науки и технологий. Его главная задача – сделать современную науку ближе для школьников из разных районов Дагестана, познакомить их с актуальными направлениями исследований и показать, что интерес к школьным предметам вполне может стать первым шагом к будущей профессии.

Одной из самых эффектных площадок стала химическая лаборатория. Доцент кафедры аналитической и фармацевтической химии ДГУ Шамсият Балаева продемонстрировала школьникам химический светофор, химический вулкан, театральную кровь, «блуждающие огни» и качественные реакции на отдельные ионы металлов.

Учащиеся познакомились с окислительно-восстановительными процессами и узнали, как качественные реакции помогают выявлять присутствие определённых ионов в растворах. За каждым опытом стояло понятное объяснение: почему меняется цвет, какие процессы идут между веществами и как учёные трактуют полученные результаты. Такой подход позволяет не просто заучивать формулы, а разбираться в логике химических превращений, что особенно важно при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

«Важно, чтобы школьники увидели в химии не набор формул и уравнений, которые нужно выучить, а науку, позволяющую исследовать окружающий мир. Когда ребята сами наблюдают реакцию, пытаются объяснить её и задают вопросы, знания становятся осмысленными. Из любопытства и стремления разобраться рождается настоящий интерес к предмету», – отметила Балаева.

Ведущий инженер кафедры физики конденсированного состояния и наносистем ДГУ Шамиль Фараджев рассказал о природе левитации и показал физические эффекты, которые на первый взгляд кажутся необычными, но подчиняются вполне определённым законам.

Школьники увидели, как физические принципы работают на практике, и убедились, что даже самые удивительные явления можно объяснить, если понимать механизмы, лежащие в их основе. Проверить не только знания, но и собственную интуицию ребята смогли на занятии по теории вероятностей.

Студентки факультета математики и компьютерных наук ДГУ Лейла Саидова и Аминат Магомедова познакомили участников с парадоксом Монти Холла – знаменитой задачей, наглядно показывающей, насколько интуитивное представление о случайности может расходиться с математическим расчётом.

Ребята разбирали игровую ситуацию, предлагали разные варианты решения и объясняли свой выбор. Обсуждение показало, что ответ, который кажется очевидным, далеко не всегда оказывается математически верным. Занятие помогло школьникам взглянуть на математику как на инструмент критического мышления: она позволяет проверять предположения, анализировать условия задачи и находить решения на основе расчётов, а не только интуитивных ощущений.

Старший преподаватель ДГУ Калимат Мамедова рассказала о микроклональном размножении растений – технологии, позволяющей получать новые растения из небольшого количества исходного материала в контролируемых лабораторных условиях.

Учащиеся узнали, как этот метод применяется в сельском хозяйстве, в частности при размножении ценных сортов винограда. При соблюдении необходимых условий микроклональное размножение помогает получать посадочный материал с заданными характеристиками и расширяет возможности сохранения и воспроизводства ценных растений. На этом примере школьники увидели, как знания о клетках, тканях и развитии живых организмов становятся основой практических решений в аграрной отрасли.

Старший преподаватель факультета информатики и информационных технологий ДГУ Анна Руденко познакомила школьников с основами разработки приложений и принципами создания прототипов цифровых продуктов. Участники разбирались, как определить назначение приложения, продумать структуру его экранов, выстроить логику работы и организовать использование данных. Отдельное внимание уделили возможностям искусственного интеллекта в современной разработке.

Главный вывод занятия заключался в том, что технологии сами по себе не решают поставленную задачу. Чтобы создать полезный цифровой продукт, необходимо понять потребности будущего пользователя, сформулировать проблему, продумать алгоритм действий и проверить, насколько предложенное решение эффективно.

Доцент ДГУ, кандидат географических наук Муратхан Гаджибеков рассказал о том, как беспилотные летательные аппараты применяются для сбора пространственных данных, создания карт и цифровых моделей местности, а также наблюдения за природными объектами и сельскохозяйственными угодьями.

Школьники узнали, что возможности беспилотников не ограничиваются полётами и видеосъёмкой. Они помогают исследовать территорию, отслеживать изменения окружающей среды и получать данные, необходимые для решения научных и хозяйственных задач. Работа с такими технологиями объединяет географию, физику, инженерные разработки и анализ информации. Это наглядный пример того, как знания из разных областей науки дополняют друг друга и превращаются в инструмент решения практических проблем.

Ректор ДГУ, профессор Муртазали Рабаданов, подчеркнул, что возможности для знакомства с наукой должны быть доступны школьникам независимо от того, где они живут.

«Научный потенциал есть в каждом районе, в каждом селе. Наша задача – помочь школьникам раскрыть свои способности, познакомить их с современными исследованиями и показать, какие возможности открывает образование. Для этого важно не только рассказывать о науке, но и давать ребятам возможность самим участвовать в экспериментах, общаться с преподавателями и пробовать решать исследовательские задачи. Возможно, именно такая встреча поможет кому-то выбрать будущую профессию или сделать первый шаг в науку», – отметил Рабаданов.

По словам руководителя проекта, председателя Совета молодых учёных ДГУ Джамили Гамидовой, важный результат таких встреч – не только новые знания, но и желание школьников самостоятельно искать ответы.

«Больше всего меня впечатлили химические опыты: было интересно наблюдать, как меняются цвета и происходят реакции, а затем узнавать, почему это происходит. Запомнилось и знакомство с беспилотниками – раньше я не задумывалась, сколько разных задач они помогают решать. Такие занятия показывают, что знания, которые мы получаем в школе, действительно нужны в жизни. После встречи хочется глубже изучать интересующие предметы, задавать больше вопросов и пробовать себя в новых направлениях», – рассказала ученица Герейхановской школы №1 Земфира Ашурбекова.

СПРАВКА [ДАГЕСТАН СЕГОДНЯ]: Проект «Мобильные университетские смены СКФО «С наукой в сёла!»» направлен на популяризацию науки среди сельских школьников и создание живого контакта между университетом и образовательными учреждениями районов. Такие выездные занятия помогают детям не только увидеть научные эксперименты вживую, но и лучше понять, как школьные дисциплины связаны с реальными профессиями – от химии и биологии до IT, географии и инженерных технологий.